河南省教育科学规划与评估院

　　1958年，中国社会主义建设事业各方面出现了忽视客观规律的“大跃进”，河南省教育事业也出现了“乘火箭”似的大发展。1958年底，在师资和基础设施都不具备的情况下，河南省拟请示建设31所省级普通高等教育学校。

　　1959年4月6日，河南省教育系统党员负责干部会议召开。中共河南省委第一书记吴芝圃作出重要指示：“河南省1959年教育工作的任务应该是调动一切积极因素，进一步全面地贯彻执行党的教育为无产阶级政治服务，教育与生产劳动相结合的方针，在1958年大普及大改革的基础上，切实进行整顿、巩固和提高的工作，在以提高教育质量为主的前提下，有计划地适当发展各项教育事业。”吴芝圃的指示一定程度上促使河南省高等教育的发展回到自身规律上来，但在历史惯性作用下，加上1959年的庐山会议从“纠左”到“反右”的转变，1959年河南省高等教育仍然是跃进式的发展。

　　1959年4月，省教育厅制定《关于郑大等7所高等院校调整的方案》,将郑州大学扩建为以理工科为主的综合性大学；以新乡师范学院化工系为主改为河南化工学院；洛阳工学院亦应积极加强；河南省将上述3所工业院校作为高等工业教育的骨干力量。将开封师范学院和开封师范专科学校合并，使之成为文理具备的师范学院；郑州师专逐渐扩建为文理具备的师范专科学校，待条件成熟时，改为郑州师范学院；1958年各专区新建的8所师范专科学校逐渐得到加强充实。河南农学院、河南医学院拟增设新的系和专业。

　　在工农业生产“大跃进”发展历史条件下，教育发展主动选择融入国家建设，是符合教育发展的本质规律的，但教育的大发展偏离了生产力实际和基本国情，其发展是不可持续的。我们要从历史上吸取正反两个方面的经验教训，尊重客观规律，把握发展节奏，既不能丧失发展机遇，也不能单凭热情快干猛干。

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