河南省教育科学规划与评估院

　　河南省教育科学研究院是河南省教育厅直属机构。其主要功能和职责是从事教育管理、教育改革和发展的研究，为省教育厅及其有关部门的教育科学决策提供咨询；从事教育教学理论与应用的研究，承担全国及本省的教育科学研究课题，促进我省教育科学的发展；从事教育教学实验研究，总结科研经验，推广教育科研成果，参与、指导各级各类学校教育教学改革；规划、管理全省教育科学研究事业。承担河南省地方教育史研究、教育志编修工作；编纂出版《河南教育年鉴》；指导全省教育系统编纂出版教育史志著作。

　　河南省教育科学研究院成立于1983年。经过30余年的发展，已经初步形成了一支适应河南教育科研需要的队伍。特别是近年来，在省教育厅的正确领导下，全院干部职工，开拓进取，不断前进，河南省教育科学研究院面貌发生很大变化。我们的目标是，通过坚持不懈的努力，力争用3-5年时间，把河南省教育科学研究院建设成为以基础教育研究为主，兼顾其他各类教育，具有较强实力，在学术界有较大影响的省级教育科研机构。

　　河南省教育科学研究院目前领导成员是：院长、党支部书记成光琳，副院长周宝荣，副院长、党支部副书记李新。河南省教育科学研究院现设：行政办公室、党务办公室、教科规划办、教育发展研究室、教育实验研究室、教育科研信息中心、教育史志编辑部、教育学会秘书处。河南省教育科学规划领导小组办公室、河南省教育学会秘书处、河南省陶行知研究会秘书处、联合国教科文组织河南联络中心设在河南省教育科学研究院。

　　近年来，河南省教育科学研究院承担完成了“小学生创造力培养的心理学研究”“农村地区教劳结合的模式研究”“国外私立学校发展经验与我国民办教育发展研究”“欠发达地区中小学教师教科研素质提高问题研究”“传播学视野中的宋代教育与出版”“农村教师课程力提高问题研究”“新时期教育问题区域治理研究”“国际教育本土化：作为政策目标和教育理想”“河南农村教育发展的政策效应实证研究”等国家、省部级教育科学研究项目；发表《基础教育与青少年人文精神培养》《多元智能理论的教育意蕴》《马克思关于人的全面发展理论与素质教育》《中国教育史研究与和谐社会建设》《教育和谐与构建和谐社会》《试论宋代教育的“平民化”》《论课程价值的实现》《论教师课程力及其影响》《论劳动教育的特征与实施》《教育问题区域治理的主要场域与关键事项》《国家政策支持中原经济区义务教育均衡发展的思考与建议》《中等职业学校校长社会资本:为何与何为》《国际学生阅读能力评价旨趣与过程——PISA2006阅读能力评价框架解读》《从官方数据看辍学——河南省农村义务教育阶段辍学问题研究》《河南省农村留守儿童教育问题思考》《河南省民办中小学教育发展报告》等学术论文400多篇；出版《创造性教学通论》《基础教育散论》《中小学教学策略研究》《中小学课程导论》《中小学教师课题研究指导》《苏霍姆林斯基的教学方法与艺术》《教育学简论》《当代河南的教育事业》《河南教育名人传》《河南教育通史》等教育科学专著数十部，《河南教育年鉴》自1987年编撰首卷，至今已出版30余卷。