河南省教育科学规划与评估院

　　10月18日上午，河南省教育科学规划与评估院、河南省教育学会举办“河南省农村学校应用性教育科研课题结项培训会”，会议通过“线上+线下”相结合的方式进行。来自全省的农村学校应用性教育科研课题的管理者、2023年结项的课题主持人及课题组成员2000余人参加会议。河南省教育科学规划与评估院院长、河南省教育学会副会长成光琳出席会议，河南省教育科学规划与评估院副院长、河南省教育学会秘书长李新主持会议。

　　河南省教育科学规划与评估院院长、河南省教育学会副会长成光琳致辞

　　河南省教育科学规划与评估院副院长、河南省教育学会秘书长李新主持会议

　　成光琳院长在致辞中表示，此次结项培训会意义重大，对于提高农村学校教师的科研质量具有重要指导作用，她强调，我省是个农业大省、农村教育大省，全面推进乡村振兴，就必须统筹推进乡村教育振兴和教育振兴乡村工作，我省自2014年开展农村学校应用性教育科研课题立项工作以来，广大农村学校教师积极参与，课题研究对于提高农村教师的科研意识和水平、促进农村教师专业化发展、提升农村学校教育质量发挥了积极作用。但农村学校应用性课题立项、结项工作中仍然存在着教师课题知识普及不足、材料申报不规范、成果质量不高等问题。决定举办这次农村学校应用性教育科研课题专题培训，就是为了更好地指导农村教师做好教育研究工作，有效提高农村学校应用性教育科研课题的研究质量。

河南省教育科学规划与评估院研究员、河南省教育学会常务副秘书长韩和明做专题报告

　　河南省教育科学规划与评估院研究员、河南省教育学会常务副秘书长韩和明做了《农村学校应用性教育科研课题如何高质量结项》的专题报告。报告认为国家支持鼓励农村学校教师安心农村教育事业，农村教师使命光荣、责任重大；农村教师要树立较高的教育情怀，要将课题研究和教育教学实践紧密结合起来，真正发挥课题研究的功能和作用；做好科研，老师们就要找到一个研究方向，在“专”上下功夫，在“点”上做文章，在“深”处寻新意。报告重点阐释了课题及课题研究的概念、分析了课题研究的内在基本结构，明确了课题结项的要求，同时报告强调，高质量课题结项要准备完整的结项材料，规范撰写研究报告，并从提出问题、分析问题、解决问题的思路入手，深入分析了研究报告撰写中的关键问题，就形式与内容两方面提出了注意事项。

　　李新副院长在总结中表示，成院长的致辞、韩研究员的专题报告既有思想方面的启迪，又有实施层面的指导，对于农村学校教师教育科研课题结项工作具有重要意义；他期望，课题主持人结合课题研究情况，准确、全面的准备结项材料，科学、规范的撰写研究报告，更扎实、更深入、更高效的推进课题研究。

部分专题培训会会场

　　此次培训会气氛热烈，效果显著，线上线下教师纷纷点赞，表示受益匪浅。大家一致认为此次培训为课题研究指明了方向、理清了思路、提供了遵循，表示将认真梳理报告内容，用心领悟关键要点，把课题研究做在课堂上，用在实践中，变教育科研的潜在生产力为现实生产力。